Pengembangan Game Berbasis Aplikasi untuk Asesmen Materi Fotosintesis pada Siswa MTS Bahjatul Ulum Sukowono
DOI:
https://doi.org/10.70214/v3w5fn84Kata Kunci:
Asesmen Digital, Fotosintesis, Game Edukasi, IPA MTSAbstrak
Materi fotosintesis merupakan konsep inti dalam pembelajaran IPA di jenjang MTS yang bersifat abstrak dan berpotensi menimbulkan kesulitan pemahaman serta miskonsepsi pada siswa. Oleh karena itu, diperlukan inovasi asesmen yang mampu mengukur pemahaman konsep secara menarik dan bermakna. Penelitian ini bertujuan mengembangkan game berbasis aplikasi sebagai alat asesmen materi fotosintesis pada siswa MTS Bahjatul Ulum Sukowono serta menilai tingkat kelayakannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji kelayakan dilakukan melalui validasi ahli materi dan uji keterbacaan kepada 10 siswa MTS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game asesmen yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan persentase 100 persen serta tingkat keterbacaan siswa sebesar 83,75 persen dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa game berbasis aplikasi yang dikembangkan layak digunakan sebagai alat asesmen pembelajaran IPA pada materi fotosintesis dan berpotensi mendukung proses evaluasi yang lebih interaktif dan bermakna.
Referensi
Abdillah, M. H., Ansori, H., & Sari, A. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis microsoft powerpoint pada materi bangun ruang untuk siswa smp/mts. In Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika) (Vol. 4, Number 3). http://jtam.ulm.ac.id/index.php/jurmadikta
Alotaibi, M. S. (2024). Game-based learning in early childhood education: a systematic review and meta-analysis. In Frontiers in Psychology (Vol. 15). Frontiers Media SA. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1307881
Anjayati, H., Ari Subangkit, S., Vidia Febrianti, A., maulah Sari, S., of MTs Yusuf Annur, H., of MTs Yusuf Annur, T., & History, A. (2024). Practicality of Concept-Based Teaching Modules Development on Life Organization Subject for 7 th Grade Science Class of Yusuf Annur Junior High School Pendekatan STEAM pada Project Based Learning untuk meningkatkan Kreativitas Siswa Praktikalitas Pengembangan Modul Ajar Berbasis Konsep pada Materi Organisasi Kehidupan Kelas VII Science MTs. Yusuf Annur. 10(2), 115–126.
Aprianti, E., Sunandar, A., & Setiadi, A. E. (2025). Misconceptions about the concept of photosynthesis among grade 12 students using the image analysis method. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 11(1), 343–350. https://doi.org/10.22219/jpbi.v11i1.37978
Bankole, H. B., & Ayanwale, M. A. (2025). Digital assessments boost science attitudes and sustainable education. Discover Sustainability, 6(1). https://doi.org/10.1007/s43621-025-01963-7
Bonefont, V., Carbino, B., & Zakerzadeh, R. (2022). Addressing Test Anxiety Using Game-Based Assessment. Biomedical Engineering Education, 2(2), 319–330. https://doi.org/10.1007/s43683-022-00082-3
Chen, C. M., Li, M. C., & Chen, T. C. (2023). Effects of game-based formative assessment on students’ learning achievement, motivation, and self-efficacy in science education. Education and Information Technologies, 28(4), 4539–4560. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11363-9
Cui, Y., Chu, M.-W., & Chen, F. (2019). Analyzing Student Process Data in Game-Based Assessments with Bayesian Knowledge Tracing and Dynamic Bayesian Networks. In Journal of Educational Data Mining (Vol. 11, Number 1).
Digital assessments boost science attitudes and sustainable education. (2025). Discover Sustainability, 6, 1100. https://doi.org/10.1007/s43621-025-01963-7
Elisah, A. D. M., MZ, A. F. S. A., & Khasanah, L. A. I. U. (2024). Media Game Edukasi Berbasis Web Worldwall sebagai Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. EDUKATIF : jurnal ilmu pendidikan, 6(5), 5651–5658. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7280
Eriksson, A., Gericke, N., & Olsson, D. (2026). How can students learn about photosynthesis? The outcomes of a teaching design based on the Photosynthesis Literacy Framework. Journal of Biological Education. https://doi.org/10.1080/00219266.2025.2605042
Febriati, F., Mawarni, S., & Hakim, A. (2024). Educational Technology is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. In Indonesian Journal of Educational Technology E-ISSN (Vol. 3, Number 1).
Fidhyallah, N. F., Febriantina, S., Wolor, C. W., & Rahmaningtyas, W. (2023). The Development of Microlearning-Based Learning Media in Teaching Planning Subject (pp. 141–152). https://doi.org/10.2991/978-94-6463-236-1_15
Harlinda, A., & Suratmi. (2024). Needs Analysis As The First Step Of Articulate Storyline Assisted Learning Media Development. Jurnal Cakrawala Pendas, 10(3), 446–457. https://doi.org/10.31949/jcp.v10i3.9082
Hidayat SMP Negeri, F., Jl Cihanjuang No, P., Rahayu, C., Parongpong, K., Bandung Barat, K., Nizar SMAN, M., Jl Ir Juanda Jl Dago Pojok, B. H., Coblong, K., Bandung, K., & Barat, J. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Model In Islamic Education Learning.
Hidayati, N., Sri Utami, & Raden Syaifuddin. (2024). Validity and Practicality Test of Science Comic learning media for Class VI on Waste Processing Material at SDN 8 Pule Trenggalek. Florea : Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 11(1), 26–34. https://doi.org/10.25273/florea.v11i1.21114
Hwang, G. J., & Chang, S. C. (2021). Facilitating decision-making skills in science learning using game-based formative assessment. Journal of Educational Computing Research, 59(1), 1–25. https://doi.org/10.1177/0735633120949786
Husna, N. H. N. (2023). Pengembangan e-modul ipa terpadu untuk melatihkan keterampilan generik sains siswa smp pada materi energi dalam sistem kehidupan. Diksains: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 4(1), 47-56.
Ibtidaiyah Teacher, M., Sakinah, D., & Purnama Sari, K. (2024). Ilham Ismail Lubis *) assessment and evaluation of powtoon media based on analysis, design, development, implementation, evaluation (addie). Kurnia Purnama Sari / JIT, 8, 2024. Retrieved http://ojs.unm.ac.id/index.php/ipaterpadu
Li, J., Bai, J., Zhu, S., & Yang, H. H. (2024). Game-Based Assessment of Students’ Digital Literacy Using Evidence-Centered Game Design †. Electronics (Switzerland), 13(2). https://doi.org/10.3390/electronics13020385
May Torres, D. D., Magsayo, J. R., Salic-Hairulla, M. A., Karren Caparoso, J. V, & Bagaloyos, J. (2024). A Game-Based Learning Material for Developing Students’ Conceptual Understanding of Photosynthesis. In J-IAMSTEM Journal of Innovation, Advancement, and Methodology in STEM Education (Vol. 1, Number 3). Retrieved https://so13.tci-thaijo.org/index.php/j_iamstem
Moradas, J. D., Socubas, F. B., Bacasmas, V. M. R., Arquilita, S. G. L., & Cortes, S. T. (2024). Development and validation of a concept inventory test in photosynthesis for junior high school students. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 10(3), 898–908. https://doi.org/10.22219/jpbi.v10i3.36634
Muhamad Jubaerudin, J., & Santika, S. (2021). Pengembangan media interaktif berbasis android berbantuan articulate storyline 3 pada pembelajaran matematika di masa pandemi. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 3(2), 178–189. https://doi.org/10.37058/jarme.v3i2.3191
Mulia Sari, D., Aceh, P., & Aceh, B. (2023). Interactive Animation of Photosynthesis Process as an Educational Means for Elementary School Students. 8(1), 143–149. https://doi.org/10.31572/inotera.Vol8.Iss1.2023.ID234
Nugroho, M. M., Prayitno, B. A., & Masykuri, M. (2018). Pengembangan modul ipa berbasis guided discovery learning (gdl) dengan tema fotosintesis untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa smp/mts kelas viii smp al ma’rufiyyah tempuran (Vol. 7, Number 1). http://jurnal.uns.ac.id/inkuiri
Nuranisa, U. D., Indiati, I., & Rahmawati, N. D. (2023). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa SMP Kelas VIII. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(4), 284-292.
Putri, M. M., & Bachri, B. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Game Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Prinsip Desain User Interface Di Smk Negeri 3 Surabaya.
Rahmawati, S. (2023). Biology Teaching and Learning Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas VII SMPLB Tunarungu Biology Teaching and Learning.
Safitri, R. R., Rahmania, U. G., Putri, A. F., & Jumadi, J. (2025). The Impact of Game-Based Learning on Student Competencies in Science: A systematic Review. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 116–136. https://doi.org/10.24832/jpnk.v10i1.5188
Salsabila, P., Marhamah, M., & Mulbasari, A. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android untuk Materi Aritmatika Sosial. Suska Journal of Mathematics Education, 9(2), 157. https://doi.org/10.24014/sjme.v9i2.20787
Sangur, K., Zubaidah, S., & Sulisetijono. (2025). A systematic literature review of mobile learning trends in biology education over ten years. In Social Sciences and Humanities Open (Vol. 11). Elsevier Ltd. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101429
Saputri, D. Y., Atmojo, I. R. W., & Ardiansyah, R. (2021). Validasi expert multimedia interaktif berbasis game di era digitalisasi untuk siswa sekolah dasar. Jurnal pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 5(4). https://doi.org/10.33578/pjr.v5i4.8375
Su, F., & Zou, D. (2024). A systematic review of game-based assessment in education in the past decade. Knowledge Management and E-Learning, 16(3), 451–476. https://doi.org/10.34105/j.kmel.2024.16.021
Suhermanto, S., Leksono, I. P., & Rohman, U. (2024). . Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 8(1), 227. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v8i1.951
Syahrani, P. F., Sukra Warpala, W., Sri, N. P., & Dewi, R. (2023). Pengembangan Media Game Edukasi “Edushroom” Berorientasi Kebudayaan Lokal pada Materi Fungi Siswa Fase E SMAN 2 Singaraja. In Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 5).
Udeozor, C., Abegão, F. R., & Glassey, J. (2024). Measuring learning in digital games: Applying a game-based assessment framework. British Journal of Educational Technology, 55(3), 957–991. https://doi.org/10.1111/bjet.13407
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Maulidiyah, Miftahul Hakim (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan karyanya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut.
1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 . yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan penerbitan awal dalam jurnal ini.
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual terpisah dan tambahan untuk distribusi non-eksklusif versi terbitan jurnal dari suatu karya (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awal dalam jurnal ini.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan (Lihat Dampak Akses Terbuka).
:strip_icc():format(webp)/kly-media-production/medias/4550198/original/016488700_1692862388-cover.jpg)
.png?raw=true)
.png?raw=true)
